Мы часто слышим слово «модель», но что оно означает? Такой вопрос был задан кадетам 25 учебного взвода на уроке алгебры.

- Наверное, речь идет о модели геометрической фигуры, – ответил кто-то.

Прозвучало предположение, что это объект, отражающий определенные свойства предмета. Но Егор Денисов ответил более точно – что модель есть отображение реальной жизненной ситуации.

Выслушав все мнения, преподаватель Татьяна Котова пояснила:

- В каждой предметной области есть свои объекты изучения и методы познания реальной действительности. И сегодня мы познакомимся с новым для вас понятием математического моделирования.

Что это за метод и как его применить? Оказывается, основная цель математического моделирования – исследовать объекты в условии задачи, составить модель и получить решение.

Для полноты представления провели коллективный разбор задачи военно-прикладного характера о движении по реке. Звучала задача следующим образом: «Теплоход с военно-стратегическим грузом на борту, следуя по течению реки, достигает пункта назначения за 10 часов, а после стоянки возвращается в пункт отправления за 16 часов. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 3 км/час».

Приступив к исследованию условий задачи, имеющиеся данные кадеты отразили в таблице с помощью математических символов. А затем составили модель – линейное уравнение, решение которого на классной доске показал Дмитрий Апанин.

После этого, разделившись на пары, кадеты самостоятельно исследовали условия, необходимые для решения других стратегически важных задач, стоящих перед подводной лодкой и военным катером, составляя схемы и таблицы. Только теперь математические модели были представлены алгебраическими выражениями.

Урок получился нескучным, кадеты работали с нескрываемым азартом.

- Нам очень понравился метод моделирования, – поделились впечатлениями Кирилл Коношенков и Мандонжон Шарипов, – ведь его можно применить к решению абсолютно любой задачи!